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內容簡介 ◎ 國中生準備升學會考的實用祕笈 ◎ 涵養青少年「閱讀素養」的最佳工具書 國中是發展學習力的關鍵時期，而閱讀力正是青少年涵養學習力的基礎配備。面對十二年國民教育的重大變革，推廣閱讀教育行之有年的林美琴老師，為讀者引介了涵養青少年閱讀素養的有效策略，並搭配豐富多元的活動設計和教學方案，引領青少年輕鬆涵養十二年國教的核心能力。 這是一本協助師長快速掌握「如何教」國小高年級及國中生閱讀策略的工具書。在本書增修的「十二年國教增訂版」中，除了原來國際閱讀教育的趨勢、基測題型的分析檢視與閱讀能力的養成方法，更進一步闡述了十二年國教的核心價值，納入十二年會考試題。從基測延伸到會考試題趨勢的深入剖析，讓讀者熟悉閱讀教育的發展趨勢，藉由本書的具體策略與實踐途徑來因應準備，以涵養中學生的閱讀素養，讓中學生重拾閱讀樂趣。 增訂版新增內容 林美琴老師暢銷書《教出國中生的閱讀力》改版了！ 改版重點： 1.進一步闡述了十二年國教的核心價值。 2. 納入最新十二年國教會考試題。 3. 從基測延伸到會考試題趨勢的深入剖析，讓讀者熟悉閱讀教育的發展趨勢，藉由本書的具體策略與實踐途徑來因應準備，以涵養中學生的閱讀素養，讓中學生重拾閱讀樂趣。 作者簡介 譯者介紹 目錄 增訂版序：國中生的學習大未來──十二年國教的教育新趨勢 2 自序：解開基測魔咒 開創閱讀新境 4 第一章 國中生閱讀力總體檢 8 第一節 從閱讀力到學習力 8 ．PISA的觀察 ．閱讀教育的新趨勢 ．會考的剖析 ．目前國中生的閱讀現況 第二節 從閱讀力到成長力 44 第二章 國中生會閱讀 48 第一節 閱讀力的發展進程 49 ．記憶層 ．理解層 ．回應層 第二節 國中生的閱讀策略 55 ．基礎閱讀：閱讀，從學會閱讀開始 ．進階閱讀：從閱讀中學習 第三章 國中生多閱讀 86 第一節 國中生讀什麼？ 86 ．偏食的閱讀者 ．國中生，讀什麼 第二節 多元閱讀有妙招 88 ．繪本 ．詩歌 ．短文 ．橋梁書 ．文字書 ──小說∕散文集∕知識或科普書∕古典文學 第四章 國中生愛閱讀 192 第一節 閱讀力大發現 194 ．營造閱讀新風貌 ──規劃有趣的的閱讀情境 ．遨遊閱讀遊藝場 ──班書∕創意小書∕學習單的多元創意開發與設計 第二節 閱讀力大表現 220 ．量身打造讀書會 ．讀書會帶領技巧 最新會考題型示例 254 ★書籍索引及延伸書單 262 自序／導讀 增訂版序 國中生的學習大未來──十二年國教的教育新趨勢 自民國一○三年起，依照教育部十二年國民教育政策，高中職入學方式將以「教育會考」取代以往的「基本學力測驗」。從民國一○二年試辦的會考命題看來，大量出於教科書以外的閱讀材料、比例大增的閱讀測驗都揭示了以閱讀為主流的教育新趨勢，同時也呼應了教育部在民國一○二年一月公布的「推動晨讀運動取代早自習考試，提升國民中學教學品質計畫」的政策，全面推動國中校園的閱讀風氣。由此可見，「閱讀」已從國中校園推展的活動成為現階段國中教育的核心學習了。 《教出國中生的閱讀力》於民國一○○年出版時，即在引介知識爆炸與多元價值時代，以閱讀為核心的世界教育趨勢，與現今國中教育現場的重大變革不謀而合。正本溯源，這樣的改革初衷乃因應現今變遷時代需求，希望國中生能從只讀教科書、參考書與機械化的考試演練中鬆綁，在以閱讀為觸媒的自主學習中，培養終身學習的興趣、習慣，並涵養閱讀理解、思考探究、問題解決、統整及創造等終身學習力。因為青少年是小孩轉型為成人的關鍵時期，涵養優質的心理素質與閱讀素養，才能在時代脈動中多元學習與靈活應變，不管環境如何瞬息萬變，都能為自己的人生掌舵，篤定從容地迎向未知的未來。但反觀一向重視操練考題或要求速成解答的國中教學現場，學生每天疲於應付層出不窮的考試，不但容易抹煞自主學習的興趣，也失去了獨立思考的能力，沒時間知道自己想要什麼，會什麼，能做什麼，一旦不為考試而讀書時，就不再學習，缺乏續航力的後果也失去了終身發展的潛能與動能。十二年國教的改革初衷即是希望藉由學習目標、考試內容的轉化，改變教學現場注重知識灌輸的教學模式，培養學生產生自主學習的興趣與習慣，並發展重探究、重思考的學習歷程，也就是不再只是檢測背了多少知識，而是能運用所學做什麼的能力。因為新時代的學習素養（competence）不只是知識和技能，更是包含個人獲取和應用知識的能力，以及態度、情緒、價值和動機等，也即是一輩子能帶著走並不斷學習、成長的動力。 許多家長對於十二年國教倉促上路及排序配套有所疑慮而感到無所適從，但筆者認為不論教改怎麼改，政策實施細則有待更周全考量的討論空間，但是涵養青少年一輩子自主學習的興趣、習慣與能力，將是師長給予面對徬徨未來的孩子最好的禮物。因此，在本書新增修訂版中，除了原來國際閱讀教育的趨勢、基測題型的分析檢視與閱讀能力的養成方法，更進一步闡述了十二年國教的核心價值，並從基測延伸到會考試題趨勢的深入剖析，讀者可從兩者的比較中，洞悉閱讀教育的發展趨勢，清楚會考評量的是國中生怎樣的能力，並藉由本書的具體策略與實踐途徑來因應準備，期能涵養國中生的閱讀素養，改善國中的教育體質，重拾國中生的閱讀樂趣，點燃學習的熱情，觸發自主學習的動力，進而啟動閱讀力，涵養學習力，揚起自信笑容，打造未來無限的發展力，迎向學習的大未來。 文∕林美琴 |
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資料來源：樂天市場購物網
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